| 【身边人 精彩事】直面困难 匠心独运 ——记现代服务教学党支部孔梦莹老师 | |
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23:00 “老师你方便接电话吗，我突然有了比赛的想法要和您沟通” 12:10 “老师，我有想法，但是表现不出来，怎么办啊？” 00:00 “老师，我画不出来了，想法和实践之间差距好大” 05:00“老师，要不算了吧，来不及了” 08:00“老师，我好紧张啊….” 这一条条聊天记录源自2022年第三届创新创业大赛种子赛道磨合作品期间，两位同学在不同时间段向老师的沟通求助信息。
2022年是与众不同的一年，备赛期间一直处于网课状态，从4月报名比赛到12月决赛结果公布，历时8个月时间。从初赛设计稿到复赛展板，从视频制作到决赛线上路演答辩，每一个环节都令人印象深刻。
老师，我们能行吗？ 第三届上海中职创新创意大赛种子赛道是孔梦莹老师第一次带领学生参加比赛，也是学生们第一次参加设计类比赛，可谓是小白教师搭配小白学生。参赛对象为彼时处于一年级下学期室设211班级的王文君和张馨瑶同学，两位同学积极努力，虽有素描绘画的基础，却没有经过完整的设计训练，也不具备软件操作技能，在决定参加比赛之前经历过反复的思想斗争。
老师，我们有想法了！ 恰逢当时有一门《装饰图案》的课程，孔老师认为对于学生而言，最好的成长路径是能将日常所学所得转化为比赛成果，在这个过程中既能提升技能和专业素养，也能提高抗压能力和沟通能力。于是在经过仔细研究之后选择了红色文创部分的工匠精神主题，融合图案课程内容，鼓励同学们从不同的角度挖掘文化内涵和匠心精神，从最熟悉的家乡城市上海作为切入点，寻找设计元素，完成现代与传统之间跨时空的对话。
老师，怎么办啊，画不出来？ 在最初的草图阶段，经历设计调研和头脑风暴之后确定好了图案形式，然而第一个要克服的困难就是如何用板绘的形式表现？考虑到学生并没有软件基础，于是鼓励尝试ipad绘画，从下软件到找教程，从画草稿到色调确认，每一步都走的缓慢且坚定，最终经过反复的斟酌与修改，终于确定好了设计初稿。
老师，到底什么是双创？ 设计方案的呈现需要逻辑支撑，而双创比赛的“双”更是体现在创新和创业两个维度，这对于一年级的学生来讲可谓是困难重重，创新不仅需要突破现有产品的功能和形式，还需要更有新意的商业运营策略，为了攻克难关，我们从线上到线下，从同学到亲友，尽可能收集了详尽的资料用以支撑方案。
老师，谢谢您，我们获金奖啦！ 幸运的是，努力的付出得到了回报，文创《韵绣》项目在6月的时候收到了复赛的通知，在短暂快乐的同时我们遇到了第三个难题，需要在一周的时间内完成展板制作和视频拍摄，同时准备路演答辩。也就是在此时，学生的心理也发生了转变，变得焦虑不安，指导老师孔梦莹一边梳理比赛要求，一边向教学部书记鲁小蕴老师请教比赛经验，在领导们的带领和支持下，最终攻克难关，顺利完成答辩。两位同学说道：“作为从未参加过的选手，对这个比赛的初印象是很难，但在老师的细心引导下，开始敢于面对困难，不断挑战自己”，“谢谢老师，这是一段非常难忘的回忆”......。
比赛过程中的每一步都包含着老师和学生对专业的热爱，敢于直面困难，敢于创新思考，能把中国优秀传统文化通过自己的力量发扬光大，真正实现匠心独韵，切身体会工匠精神，这也许就是参加此次比赛最为珍贵的地方。 供稿人：现代服务教学党支部 | |
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